 |
Ponencia |
 |
| |
Escuelas y contextos desiguales
construcciones diferenciadas de la perspectiva de derechos en la cotidianeidad escolar
Por:
Universidad Nacional de Río Cuarto
Universidad Nacional de Río Cuarto
Universidad Nacional de Río Cuarto
Universidad Nacional de Río Cuarto
Publicado en:
Resumen:
Español
El trabajo propuesto tiene la intensión de indagar matices, similitudes, diferencias de las prácticas y los sentidos que los equipos de gestión construyen en torno a la perspectiva de los derechos en tres instituciones escolares secundarias de gestión privada, marcadas por procedencias de clases muy diferentes de l@s estudiantes que asisten a ellas.
Disciplinas:
Sociología
Descriptores:
ESCUELA SECUNDARIA - ESCUELAS PRIVADAS - DESIGUALDAD SOCIAL
Cómo citar este trabajo:
Baigorria, María Silvina ; Acosta, Claudio César; Carrara, Valeria; Garello, Talia .
(2017).
Escuelas y contextos desiguales.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /10632.
Fecha de consulta del artículo: 19/11/24.
|
|
 |
|
 |
|
|
|
Fichas descriptivas de las especies del jardín botánico en la Fac. de Ciencias Agrarias.
Selección de trabajos alrededor de la temática de los Derechos Humanos en la Argentina y en Mendoza en particular.
Una selección de artículos, tesis, informes de investigación y videos sobre temáticas de la vid, la vinificación, la economía y la cultura del vino mendocino
Espacio virtual que pone a disposición tesis doctorales y trabajos finales de maestría de posgrados dictados en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo.
En este sitio se pueden consultar las tesis de grado de la Facultad de Cs. Económicas de la UCuyo. La búsqueda se puede hacer por autor, titulo y descriptores a texto completo en formato pdf.
|
| //DOSSIERS ESPECIALES |
|
Cada Dossier contiene una selección de objetos digitales en diversos formatos, bajo un concepto temático transversal.
La propuesta invita al usuario a vincular contenidos y conocer los trabajos que la UNCuyo produce sobre temáticas específicas.
|
| |
| Para la correcta utilización de todos los materiales de esta biblioteca es necesario que disponga de: |
 |
 |
|
